关于“培养积极的生活者”等23个
基础教育前瞻性教学改革实验项目
通过省级结项的通知
各市教育局、有关项目单位：
2015年省教育厅立项的省基础教育前瞻性教学改革实验项目，经过项目组的努力，大多数项目已达到预期目标。根据项目组申请、专家评审与现场视导的实际情况，经研究同意《培养积极的生活者——普通高中学生发展指导探索》等23个项目于2017年12月结项（结项名单见附件一），由我中心颁发结项证书，请项目组填写好结项证书中相关内容（见附件二），在1月15日前将电子稿发至jswuzh@126.com。希望已经结项的项目组要继续深入研究，不断推出新成果。尚未完成原定任务的项目组，要认真做好相关实施工作，于2018年9月1日前提交结项申请与相关材料。
附件一：首批结项项目名单
附件二：结项证书中相关内容
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目指导中心
2018年1月8日
附件一：
|
2015年江苏省基础教育前瞻性教改实验项目首批结项名单 |
||
|
序号 |
项目名称 |
结项单位 |
|
1 |
培养积极的生活者——普通高中学生发展指导探索 |
江苏省天一中学 |
|
2 |
初中数学实验课程的开发与实践 |
盐城市毓龙路实验学校 |
|
3 |
儿童艺术核心素养的探究与实践 |
苏州市平江实验学校 |
|
4 |
残障学生常态化社区融合教育模式的建构与实践研究 |
镇江市特教中心 |
|
5 |
构建“读写社区”的实践研究 |
盐城市第一小学 |
|
6 |
少年硅谷：乡村小学建构式科技教育的实践探索 |
南京市江宁区铜山中心小学 |
|
7 |
“明达”课程的开发与实施 |
南通如皋市安定小学 |
|
8 |
基于核心素养的儿童语文学习的实践探索 |
南京市北京东路小学 |
|
9 |
学生个性化发展的新路径——数字化综合素质评价的实践探索 |
南通市海安高级中学 |
|
10 |
小学语文组块教学 |
苏州市吴江区盛泽实验小学 |
|
11 |
主动性学习理念下的幼儿混龄教育实验研究 |
常州市鸣珂巷幼儿园 |
|
12 |
完整儿童：30年幼儿园综合课程的续进研究 |
南京市实验幼儿园 |
|
13 |
互联网+背景下的高中历史课程实施研究 |
常州市高级中学 |
|
14 |
儿童创想课程的整体建构与实践创新 |
常州市武进区星河小学 |
|
15 |
“自助开放式”教学改革实验 |
东海县实验小学 |
|
16 |
安定书院教学文化的新构与实践 |
江苏省泰州中学 |
|
17 |
“慧玩”主题学习 |
江苏省无锡市连元街小学 |
|
18 |
小学全息学习的范型建构和实践推进 |
常熟市实验小学 |
|
19 |
幼儿挑战性运动课程 |
无锡市滨湖实验幼儿园 |
|
20 |
分享之旅——“林—树”式学校课程建设的实践研究 |
常州市实验小学 |
|
21 |
开发学生的“天才秉性”——创造力课程的理论与实践研究 |
江苏省苏州第十中学 |
|
22 |
“小人国”社会体验性游戏的实践建构 |
徐州市公园巷幼儿园 |
|
23 |
初中循环-差异教学模式的建构和实践 |
淮安市周恩来红军中学 |
附件二：
省基础教育前瞻性教改实验项目结项证书相关内容
|
项 目 名 称
|
|
|
主 持 人及单位
|
|
|
主 要 成 员
|
|
|
子项目及负责人
|
|