江苏省基础教育前瞻性教学改革实验推广项目

“多元交互式”教学评价体系的建构与实践——基于地理教学观察的行动研究

专题推广活动

南京师范大学数字化教育评价研究中心

初冬，地处杭州湾北岸的平湖市，细雨蒙蒙。11月27日，来自全国各地近200名教育管理者、学者与教师怀揣增进友谊、促进合作、共创数字化教学评价新时代的真诚愿望齐聚浙江省平湖市东湖中学报告厅，参加江苏省基础教育前瞻性教学改革实验推广项目《“多元交互式”教学评价体系的建构与实践——基于地理教学观察的行动研究》的第一次专题推广活动。

南京师范大学教师教育学院教授，南京师范大学数字化教育评价研究中心主任朱雪梅教授主持开幕式，东湖中学沈兴旺校长和平湖市教育局张晓松副局长先后致辞。沈校长契合论坛主题，介绍了东湖中学办学特色和数字化校园建设成果；张晓松副局长介绍了平湖教育现代化、信息化、数字化新局面，着重介绍了平湖市以开展数字化教学评价为抓手，切实推进“高效课堂”建设所做的努力和已经取得的成就。

简短的开幕式后，江苏省教育学会教师教育专业委员会常务理事兼副秘书长，中学语文特级教师、中学高级教师，全国优秀校长凌宗伟先生作《为促进教学的课堂教学评价》专题讲座。凌校长从国家政策、评价的逻辑、课堂评价评什么、评价理论在课堂教学中的实践、为什么需要开发评价工具与平台等方面阐述了课堂教学评价与课堂教学转型变革、与“以学定教”之间的关系。凌校长谈古论今、旁征博引、诙谐生动。既有高屋建瓴的理论指导，又有对真实教学案例的深入剖析，使所有参会者受益匪浅。

27日下午，平湖市文涛中学方晓萍老师和东湖中学张丽老师分别开设了《智取生辰纲》和《东汉的兴衰》两节公开课，所有参会老师都登录“多元交互式”课堂观察平台，用手机APP分别采集了两节课教与学行为数据，并现场分析数据，对两节课进行了数字化评价。这一过程使刚刚涉及数字化教学评价的老师们不仅获得了直观感受，更深刻认识了数字化教学评价的精准性和科学性。数字化观课活动一结束，大会在欢乐、热烈的气氛中，进行了第四届“开拓杯”论文评比暨第二届优秀录像课评比颁奖仪式。

28日上午，分两个会场进行了“数字化教学评价研究管理”和“课堂教学行为改进研究”两个专题的成果分享。22位报告人向参会者分享了区域、学校、教研组、备课组、教师个体开展数字化教学评价研究以及对研究进行管理的路径、措施和取得的成果。此次论坛紧跟时代发展趋势和国家教育信息化发展要求，在运用信息技术、大数据技术落实国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》中所提到的“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”作了有益探索。相信此次论坛一定能使项目组携手冲浪，共创数字化教学评价新时代。