江苏省基础教育前瞻性教学改革实验

项目负责人培训班在南京举办

9月23-27号，2019年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目负责人培训班在南京举办。本次培训班由江苏省教育厅主办，江苏省教育学会承办。

江苏省教育厅副厅长顾月华、江苏省教育学会会长朱卫国、江苏省教育学会名誉会长杨九俊、江苏省教育厅基础教育处处长陆岳新、江苏省教育厅教师工作处处长马斌等领导出席培训会。

在开班仪式上，江苏省教育厅副厅长顾月华在报告中指出，江苏省实施基础教育前瞻性教学改革实验项目是落实立德树人根本任务、推进我省基础教育内涵发展、应对新形势、新挑战的、保持江苏基础教育高水平高质量发展的现实需要。她从落实学校立德树人根本任务、推动教与学方式的转变、优化整合学校课程、聚焦学生核心素养的培育、注重传承与发展中华优秀文化等五个方面充分肯定了省基础教育前瞻性教学改革实验项目实施的价值导向。她认为项目实施促进了中小学生的健康成长和全面发展、促进了教师教育教学水平的提升、促进了一批新的教学改革示范校产生、促进了全省基础教育均衡发展、促进了江苏基础教育思想高地的形成。项目实施形成了一批原创性教学改革成果，在两次国家级、省级基础教育教学成果评奖中，江苏省前瞻性项目成果共有45 个项目获奖，其中有5 项获国家级教学成果一等奖，17 项获国家级成果二等奖；有13 项获省级教学成果特等奖，16 项获一等奖，16 项获二等奖。同时，她针对项目实施过程中存在的问题，分别对2019年省基础教育前瞻性教学改革实验项目组、省“重点推广与培育”项目和省前瞻性项目指导中心提出了希望与工作要求。她强调，各项目组要认真学习、贯彻落实党的十九大与全国教育工作会议精神；要坚持问题导向、增强教师的育人意识与能力、建立全省基础教育教学新常态。要把推进前瞻性教改实验项目实施工作与贯彻落实全国和全省会议精神结合起来，用更高远的政治站位，更前瞻的思想理念，更务实的创新举措，将基础教育教学改革引向深入，为建设现代化教育强省、办人民满意的教育作出应有贡献。

江苏省教育学会会长朱卫国在报告中，总结回顾了2015年以来江苏省前瞻性教学改革实验项目指导中心在项目指导与管理方面所做的八项工作。他指出，省基础教育前瞻性教学改革实验项目是立足现实又面向未来的探索项目，既要解决全省基础教育教学改革中的现实问题，又要迎接未来挑战。他强调，五年来的实践表明，前瞻性教改实验项目要取得优异的成绩，首先必须要有一个好的项目带头人，项目才能有好的顶层设计；才能全员发动，组织高质量的项目活动；才能真正攻克项目难点，才能使项目实施成为提升全校教师教育教学水平和学校办学品位的重要平台。他希望各项目负责人学会借鉴全省优秀项目实施的经验，扎实开展项目研究活动，努力提高项目实施水平与质量。

自2015年启动“江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目”的申报与实施工作以来，江苏已先后确立260个省前瞻性项目。项目分为三类，包括面向基层的教学改革与实践探索项目（一类项目）229个、江苏教育名家的教育思想推广项目（二类项目）11个、以及全省基础教育教学改革重大研究项目（三类项目）20个。今年省教育厅又确立了7个前瞻性推广项目与8个培育项目。此外，全省还有一大批市县级前瞻性教学改革实施项目。培训会上，刚刚获得2018年基础教育国家级教育成果奖的五家项目单位代表分别做了经验介绍。

省教育厅教师工作处处长马斌在培训会做了题为《前瞻应体现思想进阶的力量》的主题报告，他从以五思之阶增强前瞻的深刻性、以五理之阶增强前瞻的科学性、以五实之阶增强前瞻的实证性、以五指之阶增强前瞻的精准性、以五立之阶增强前瞻的引领性等五个方面讲述了项目实施要求，他希望各位项目负责人眼光长远，思想上具有敏锐的洞察力和预见性，深度介入项目实施，真正当好项目带头人。

培训班期间，共分了七组进行专题研讨。每组都安排了省市前瞻性项目指导专家与各项目单位负责人对话。研讨结束后，各小组专家还分别作了大会点评并提出指导性意见。

江苏省教育厅基础教育处处长陆岳新作了总结讲话。他指出，基础教育正面临新形势、新任务，江苏省前瞻性教学改革实验项目实施应与时俱进，积极回应新形势下的教育教学改革新问题。各项目实施要准确定位，明确项目的价值导向，确保在更高起点上推进项目实施。要重视项目方案的顶层设计，细化实施方案，确保项目实施高质量。

会各项目负责人纷纷表示，参加这次培训很有收获，对项目内涵有了新的认识，对项目目标与下阶段项目实施有了新的思考。回去后要向项目组成员原原本本地传达会议精神，传达专家对项目实施方案的意见，研究落实措施。